拥有逾10年小学教学经验，育有两名子女，亦是亲子教育专家。是首席培训师、前牛津大学出版社助理英语教学经理暨师训总监。
笔者喜欢教育工作；喜欢教授英文；喜欢小朋友；学生当中，占大部份都是幼儿园的学生。常常有朋友问我：「为什么要幼儿园生要跟你学英文？你教他们甚么？不是小学生才会补习吗？」我不认为我的K1小宝贝是跟我「补习」英文，我主要教 Phonics (英语拼音)，教他们掌握拼读和拆解的技巧，使他们学会阅读。有时侯跟他们说故事、唱儿歌、玩游戏，也可以令他们乐得半天。
有时候，家长会问道：在家中如何帮助子女学习英语呢？老生常谈，任何类型的学习也讲求动机和兴趣，如何引起动机才是关键。小朋友是一张白纸、一片海棉，父母便是孩子的学习榜样。有父母集中营造家中英语环境；有父母喜欢播放光盘；有父母把子女送到兴趣班；有父母聘请外藉老师上门私人教授；大家仔细想想，以上一切都是假手于人。但是我们有否想过，孩子最喜欢、最信任、最依赖的人是爸爸妈妈，而我们，有责任肩负这个任务。
当然，有父母会认为自己的英语未够好，未敢担当教授的方式。而我，选择跟他们说故事。其实，我们应先纠正观念，首先，不要用大人的阅读及学习习惯来判断小朋友的学习。
哈佛学者Prof. Catherine Snow进行了一项关于美国拉丁美洲新移民的研究，这些新移民大多不懂或只懂少许英语。一组家长用母语（即西班牙语）和孩子讨论英文图书的插图内容，而另一组则用颇为蹩脚的英文来讨论。研究发现，第一组孩子的英文词汇量比第二组的有更大的增长。结论是父母以母语和孩子讨论英文图书的插画内容，并配合动作和表情，能让孩子先明白图画的意思，初步理解故事内容，当孩子聆听英语时，会更易掌握有关英文词语和母语词汇的对应关系。
换而言之，进行愉快的亲子学习最重要，能予小朋友安全感，并提升小朋友的学习动力，而您也可以和小朋友享受亲子乐趣。
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