香港中学文凭试DSE语文科课程有何特点?考什么内容?-亿米国际服务社
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香港中学文凭试DSE语文科课程有何特点?考什么内容?

发布时间:2022-07-25 18:00   浏览次数:462

  参加香港中学文凭试DSE第一科是语文科,对于港籍学生或者未来想去香港读大学的学生,香港DSE考试一定是你们最好的升学通道,那么香港DSE考试的中文科又会考什么内容呢?
  香港语文高考卷最大的特点在于试卷分开考查语文各能力。卷一阅读能力占全科总分的24%,考试时间为75分钟,考材文白兼顾,题型多样;卷二写作能力占全科总分的24%,考试时间为90分钟。该部分试卷多采用命题作文形式或指定情境,并提供3题,考生可挑选自己感兴趣的任一话题进行写作;卷三聆听及综合能力占全科总分的18%,考试时长约为90分钟,并分为甲乙两部分,各设有录音,互不干涉;卷四说话能力部分占全科总分的14%,考试时长为25分钟,该项考试为5人一组,有10分钟的准备时间,来理解所提供的不同形式的讨论材料。全组讨论时间为15分钟,其中包含每位考生的1分钟首轮发言。
  需要注意的是,2020年及2021年DSE考试,受疫情影响,取消卷四说话能力卷。此外2024年以后DSE考试中文科只保留卷一阅读能力与卷二写作能力,取消卷三和卷四,当然在此之前的考生不受影响。

  试卷题型和题量基本概况
  卷一部分题型多样,主要以主客观相结合的命题方式命题。其中客观题主要有选择题、判断题和翻译题;主观题多以简答题为主,简答题又分为短答题和长答题;填充题比较灵活,既有客观题又包含主观题。卷一题型上以选择题数量最多,判断题数量最少,所有的题型中,以古文译白话文的题量最稳定,基本上每年都有六个此类翻译题。从表格中可见,卷一六年间的总题目数量一直相对稳定,并从2015年起稍显增加趋势。
  卷二写作能力为选择题目进行作文方式,自由度大。自DSE考试实施以来,试卷每年都固定提供3道作文题,考生科根据自己的兴趣选择其中的一道进行作文。显示出对学生个性特点和自由选择的尊重,考试变得更加人性化。
  卷三不仅考查考生的聆听能力,还对考生的综合能力进行考查,包括组织、文字表达等方面。卷三分为甲乙两部分,各有录音内容及若干阅读材料,以供考生思考、回答问题,并完成写作任务,全部试题均为必答。
  口语沟通以分组形式评核自2014年精减开始,便于集中力量于考查考生的口语表达、沟通与应对等方面能力。同时培养考生在紧扣试题主题的情况下主动发言、表达意见的习惯,以及对组员见解进行有效回应和衔接的能力。调整后的口语沟通形式与之前基本无异,但从表中可以看出在提供话题数量上,有逐渐减少并稳定的趋势。

  试卷分值基本概况
  DSE语文卷分数情况复杂,各部分试卷每年都有调整,分值不固定,单独将其作为一节分析。首先分析题型相似的卷一和卷三。从试卷整体看卷一阅读能力,分值每年都在变化,但基本都围绕87分上下波动。从表可以看出,2013年总分最高,为92分;2012和2016年最低,为84分。卷一一般提供两至三篇阅读材料,每年每篇阅读考材分值不同,所占试卷比重也不尽相同,绝大多数情况下皆以第一篇所占全卷比重最重,其中2014年篇章间占总分比重相差最大,相距25.58%。
  再从题型之间微观来分析,选择、填充、短答和长答是每年考试的重点题型。其中选择题占比重总体呈下降趋势,并与最近两年有回稳的趋势;填充题所占比重在2014至2016年里有两个小高峰,分别在2014年达到最高为34.88%,2016年达到第二次高峰为29.76%;短答题占总分的比例在历年各题型比例中极值最大,呈现极不稳定的趋势。翻译题虽然所占分值比重不大,但却异常稳定,除了第一届考试外,占总分比例基本维持在15%上下。
  相较于卷一和卷三复杂的赋分情况,卷二写作能力分值固定,一直是103分。然而卷四口语沟通不同于上面三者,评分很灵活。由2位主考人员依据考生表现,参照评分准则,各自独立给分。评核的重点在于考生发言的内容和语言表达的质量、讨论应对能力、积极性和礼貌水平等。每道题目右侧附有简单的阅读材料,用于启发考生思路,或是对题目中比较晦涩难懂的概念略作解释,以促进考生的理解,引导他们顺利进行答题。

  语文试卷内容的分析
  DSE中文科四部分的试卷不仅在方向上遵循了读、写、听、说的语文基本能力特点,各试卷内部选择的文体也隐含着相辅相成的态势:卷一阅读兼选散文文体;卷二、卷三、卷四总体侧重议论、说理等方向的语言表达和运用。DSE实施年份较短,试卷内容每年都在摸索中不断调整与完善,相比聆听和综合部分的大变动,卷一阅读试一直较为平稳。总体来看,卷一选文多分为两大部分,分别是白话和文言。其中白话文阅读部分多为抒情散文为主,文言部分多选用较冷门、不太为大众所熟知的古代文言文,也几乎全为古代散文。
  1.卷一阅读能力考核分析
  卷一主要对阅读能力进行考查,包括理解、分析、感受、鉴赏,以及运用不同策略等能力。试题主要特征有两点。其一,阅读考材不论文白,皆以散文为主。以抒情和说理散文为主要的考查文体,语言优美,可读性强,且其中蕴藏着对人自身的品性和接人待物的鲜明立场。
  其二,白话文部分考材愈发浅显易懂、贴近中学生生活,难度有下降趋势。譬如,以2012年曾敏之先生的《桥》和2017年刘裘蒂创作的《跑道》为例。《桥》中作者通篇以“桥”这一意象贯穿,从而引发对整个人生不同时期的回忆和感受。文中有四种桥的意象,不仅是简单的四座桥,而代表了人生中每段时期作者内心寄托的不同感情。文章虽然句式简洁、情节简单,但作者的人生阅历丰富,他所经历过理想破灭、壮志难酬后的跌沛流离和背井离乡,以及为那一代人特有的情感和心灵上的感悟是当代学生、尤其是我国现今繁华的香港地区现代学生很难设身处地去体悟和感同身受的复杂感情。因此考生在阅读和作答时,对文章主旨及方向难以把握,继而会影响对文章结构脉络、写作手法等全方面的分析和理解。
  而2017年的《跑道》就没有出现类似深层次的家国情怀问题,单纯是一篇记叙和描写相结合、抒发个人体会和感悟的散文。文章共有14段,文字浅显易懂,主旨和线索也很明朗,取材也非常贴近中学生当下的生活实际状况。两篇文章难易立见。类似的,对比2014年的《第九味》,需要考生对人生酸甜苦辣都有一定的体悟才能把握文章中心思想;对比2016年的《红心番薯》中谈到的浓厚的乡土情怀而言,《跑道》无疑也是最贴合香港地区中学生日常生活的,易引起共鸣。同样的,2016年的《红心番薯》也比2012的《桥》简单许多。由此推断,近年来的试卷是相比往年,都愈发简单易懂、尽量贴合普通中学生的实际生活,也暗示了DSE中文科卷一阅读在试题发展上的方向性。
  2、卷二写作能力分析
  卷二写作能力主要针对考生的文章构思、表达和创作等基本能力进行考核;主要特征体现在两方面:其一,写作部分选题自由,三题择一作文即可。
  其二,作文形式多样,且话题符合中学生特点。由表内容可见,卷二作文考查形式多样,有命题作文、材料作文、话题作文等。作文主题也一直很“稳”,不会突然出现过于标新立异的主题,让考生措手不及、不知所言,题目本身大都是学生成长之路必会经历或思考的问题、现象。譬如“梦想”,又如“成长”等,不用刻意去思索,全都是学生时代自然而然会讨论的话题;再有当今社会现代化“创新与传统”“有无手提电话”等,直接联系当下现实社会;还有对为人处事之道的思考,如“偏见”“沉默”“愤怒”等。由此见,卷二旨在让每一位考生畅所欲言,发表自己对人生方方面面的看法和感悟。同时,利用普通主题让考生写作,更有利于筛选出文笔优秀、逻辑清晰、语言功底扎实的好作品,有利于考试评价功能的有效发挥。
  3.卷三聆听及综合能力考核分析
  卷三是中文试卷变化最大的一部分,主要考查包括理解、审辨、组织、文字表达等聆听及综合能力,其中综合能力可细分为解题能力、设想题目情境及细节能力、实用文写作能力、获取有用阅读资料能力、获取有用聆听资料能力、拓展能力和调动已有知识,举例论证能力。
  卷三整体特点有两点:其一,新卷三分为甲乙两部分,甲部分录音资料是甲部考题的作答依据,乙部分录音资料是写作任务的依据,两部分录音不相连系,不需要重复使用。
  其二,卷三兼顾听力和综合能力的考查,且内容贴近社会生活。卷三甲部主要考核考试的聆听、攫取、分析信息的能力;乙部主要在于对考生聆听、阅读和写作综合能力的考查,启发考生在聆听的同时结合阅读材料进行整合、拓展和见解论证。听力内容多选择和社会文化习俗、日常生活贴近的内容;在阅读材料上,也多以书信、海报、传单等社会生活化的载体向考生传递信息,体现生活化。
  4.卷四口语沟通分析
  卷四主要考核考生在讨论中的表达、应对和沟通等能力,有三个主要特征:其一在结构上试题有了明显的变化,“口语沟通”替代了之前的“朗读+口语沟通”。口语沟通题目可分为三大类:评论式(有固定的立场及看法,并以论据支持己见)、探究式(要求探究可行方法或定义),及共识式(要求讨论后,在有限的时间内达成共识,得出结论)。
  其二沟通主题侧重普通的社会和实际生活中的现象。卷四取材广泛,但并未脱离中六学生基本的学问、修养和常识,考查的都是对身边社会生活中现象持有的态度和看法。取材方向包括校园生活、流行事物、中国文化、社会现象、价值反思等。例如“科技是否令人懒惰”“交友之道的讨论”等。考官以从考生给出见解的逻辑性、语言组织能力、内容本身的深度、广度等方面进行评核。其三考材图文并茂。每个口语题目都附有阅读材料,每个材料都是由寥寥几个字和图画组成,围绕主题展现,为严肃的考试增添了趣味性。
  总体来说,不难发现香港DSE考试对于语文,更加重视学生的语文运用能力,重视语文与实际相沟通、联系的能力。DSE语文试题通过对读写听说的语文基本能力的分卷测试形式,分为卷一阅读能力、卷二写作能力、卷三聆听及综合能力和卷四说话能力,使得对中国语文的考查更细致明确。

  同时卷一阅读部分奠定了香港语文高考卷的地位,非浪得虚名。虽然从2017年卷一中,试题选材适当降低了阅读的难度,对以往蕴含深层类似家国情怀内容有意地简化或避免,采用对生活有启迪和引发思考题材的文章,但是许多香港学生仍称其为“死亡之卷”。